收入分配与经济增长稳态转换

本书稿是对我国财政风险金融化的传导机制与宏观效应研究，从国内外相关理论研究综述、财政风险金融化的理论分析、各国财政风险金融化的传导机制与特征表现、我国财政风险金融化的历史演变、后危机时期财政风险金融化的产生因素与传导机制；财政风险金融化的传导机制测度分析、财政风险金融化的宏观影响效应分析等方面提出了自己的研究，并且在防控财政风险金融化的制度方面提出理定位财政与金融在资金融通中的职能、政府债务融资遵

探讨当前和未来的产业趋势、创新驱动力以及相关的理论框架，同时提供实践案例和验教训，为读者提供关于未来产业发展和创新生态构建的深入理解和指导。它突出了两个关键方面：一是研究未来产业，即那些具有潜力和前瞻性的行业和领域，以帮助读者洞察未来济和市场趋势；二是强调了理论赋能与实践启示，意味着不仅提供了相关理论框架和概念，还通过实践案例和验教训来指导读者如何应用这些理论于实际境中。因此，这本书旨在为读者提供

中国“双创”金融指数（ChinaInnovatorandEntrepreneurFinanceIndex，简称CIEFI）是国内首个聚焦城市“双创”金融发展状况的动态评估指标体系，首期报告发布于2017年。2023年指数报告从“双创”金融资源供给、服务绩效、政策支持以及环境承载四个维度，利用27项客观指标综合反映全国337个地级及以上行政区（不含港澳台地区）在金融支持“双创”活动方面的实

新木青年自2020年发起关注高校青年公共利益领域的系列调研，截至2023年已连续开展四期，回收近4000份问卷，覆盖大湾区深港澳超30所重点院校。研究成果在中国慈展会、中国会发展论坛、高校本科公益人才培养研讨会、大湾区青年论坛等系列活动上发布，获得深大、与人、顺丰、前瞻、深创投等多家重要机构的合作支持及媒体报道。新木青年基于2020—2023年的调研数据，立足大湾区，从基础公益实践、社会创业、公益

本书内容精练而全面，涵盖了国际通行的关于市场经济运行规律的经济学教材的主要内容，既对基本经济理论和方法进行了系统的介绍，又做到了重点突出、详略得当。本书理论讲解深入浅出，避免了精而不全、全而不精、或深或浅的情形。与国外同类教材相比，国内教材一般体系严谨，但生动活泼不足。本书在编写中既注重保留国内教材的严谨之风，又注重吸取国外教材的生动活泼。通过简洁的架构、明快的语言，将经济学娓娓道来，让读者领会到

2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到“新质生产力”。2024年1月31日，习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展。“新质生产力”概念的提出具有重大理论和实践意义。这一概念内涵深刻，思想丰富，具有高度学理性，但由于提出时间不久，人民群众理解尚处于浅表层次。为了辅助大众准确、全面、深刻把握新质生产力理论思想，我们经过充分酝酿讨论、

数字经济是当前全球经济社会发展的主流趋势，数字金融是数字经济时代创新活动最为活跃的领域。本书遵循提出问题、理论研究、实证研究与政策研究的逻辑思路，基于中国数字金融发展与农民收入增长的实际情况，采用规范研究和实证研究相结合的方法为促进农村数字金融有效普及、推动数字金融发展、促进农民收入增长提供政策依据。具体地，在深入分析中国农民收入增长的演变历程及结构变化、数字金融的特征事实及演变趋势的基础上，重点

绿色品牌生态是稀缺的社会经济资源，就是倡导绿色消费方式转型。因此，本书汲取了商业生态系统与自然生态系统耦合发展理念，在绿色发展理念下全面构筑健康发展的品牌生态系统，对区域产业集群品牌生态系统开展了品牌生态系统健康评价，发挥区域主导产业集群和品牌企业的特色优势资源的溢出效应，促使企业从单纯加大技术投入转变为向绿色健康可持续发展的更高发展格局，凝练品牌的特色优势资源，全面注重品牌生态经济管理的优化，系

“新文科”建设下教育教学改革成果论文集是一本反映西南民族大学经济学院在教学改革创新研究成果的论文集，本书结构完整，层次清晰，内容丰富，分为：1.公共基础课、学科基础科等大类课程教学模式、教学方法改革理论与实践；2.课程教学方法或教学手段改革与实践；3.考试方法改革与实践；4.实验教学方法或教学手段改革与实践；5.专业建设改革与实践；6.人才培养改革与创新6个方面。本书参写教师众多，具有很强的代表性