培养孩子的合作能力，是父母的首要职责

和许多妈妈一样，看着孩子一天天长大，我常常自问：在孩子的成长过程中，妈妈的主要职责到底是什么？

我相信每个妈妈都会有同感，这个问题其实并不容易回答。然而，如果妈妈们不能正确地回答这个问题，又如何能教育和培养出优秀、健康的孩子呢？

当女儿上幼儿园的时候，这个问题更加让我困惑。看到周围一些妈妈们，已经开始把孩子送往各种各样的培训班里“充电”，我不由得扪心自问：这是妈妈的核心职责吗？

其实，我一直不赞成在幼儿阶段把养育孩子的精力放在提前学习上，如把孩子送到培训机构学习识字、英语、绘画、跳舞等，而是主张把精力、时间用在与孩子的互动游戏，与孩子之间建立信任、亲密的亲子关系上，因为亲密的亲子关系才是家教的根本。

这只是我做妈妈的直觉，但是，我也不知道是对是错。很幸运！在女儿读幼儿园期间，我拜读到了阿德勒的著作——《自卑与超越》。这位著名的心理学大师说：“从婴儿降生的一刻起，家长只有一个任务，教会孩子合作。”

这句话让我醍醐灌顶，仿佛一下子顿悟了，让我对“妈妈的职责”这个困扰我多年的问题找到了答案。幸运的是，这些年来，我不知不觉一直在践行阿德勒的理论，我没有人云亦云，没有盲从，始终把培养女儿的合作能力放在我“职责”的首位。

随着女儿逐渐长大，我对此不仅有深切的体会，而且受益匪浅。所以，我把“合作”作为与家长们分享的第一个话题。合作能力对孩子来说太重要了，会影响孩子一生的生活和工作。

阿德勒认为，从出生的那天起，婴儿就开始不断地尝试与外界合作。通常，婴儿的第一个尝试合作对象就是妈妈。婴儿会用哭闹等方式得到渴望的资源，如妈妈的哺育、拥抱、亲密接触等。很多有经验的妈妈在这个阶段可以听出婴儿不同的哭声，每种哭声代表不同的含义。孩子在婴儿初期，与世界的主要连接便是妈妈，婴儿会认为完美地控制了妈妈，便完美地控制了世界。这个阶段如果婴儿和妈妈建立了良好的合作关系，孩子完美控制世界的心理需要就得到了满足，这样婴儿的满足与安全感也会大大增加。之后，孩子的合作对象从妈妈一人开始变为爸爸、妈妈两人，然后扩大到其他家庭成员，如爷爷、奶奶等。

绝大多数的妈妈都有这样的体验，刚出生的孩子就能分辨出妈妈的声音。是的，对刚出生的孩子而言，妈妈的声音和心跳声会带来安全感。

女儿刚出生时，我们还住在医院里，由于我需要输液，就把她放在与我的床位紧挨着的小床上，只是偶尔的时候，才把她抱到我的身边。女儿从出生的第二天开始，只要被放回小床上就开始大声哭闹。我们都很紧张，不知道她到底是哪里不舒服？

室内温度很舒服，她也吃得饱饱的，但她就是不睡觉，躺在小床上，紧握小拳头，拼尽全身的力气大哭。后来，先生把她抱到我的床上，令我吃惊的是，她一躺在我的身边，马上就不哭了。女儿躺在我的怀里，非常安心。看着她好像非常满足的神情，我感到“幸福满满”。那一刻我就明白了：她哭，是因为她没有安全感；她不哭，是因为她找到了她熟悉的东西——妈妈的心跳声。按照阿德勒的观点就是女儿的心理需要得到了满足。