教师沙龙（四）
——庄严自己是教师的最大尊重
所有教育要素中最活跃、最能动的是“人”。作为园长，工作的核心就是焕发教师的生命活力，激发老师的工作热忱，获得尊重和信任，实现教师的自我价值，成全老师，幸福幼儿。
很多时候，年轻老师们成长了，但都不愿意出来担任班主任，原因很简单，怕和家长打交道。虽然一再强调，我们是真正做教育的，无须讨好家长、讨好孩子，尊重家长和爱护孩子，把孩子放在心中央，做到善良加努力，庄严自己就是对自己人生的最大尊重。
故，通过教师沙龙的经验分享，促进青年教师的成长——如何做好班主任，庄严自己，获得最大尊重？我们的沙龙要求有工作经验的老教师进行干货分享，不要任何的客套。以下是老师们的干货分享。
（一）和爷爷一起去找找
一天放学，爷爷来接妞妞，妞妞发现自己的牛皮筋不见了，她习惯性地告诉爷爷，爷爷领着小女孩来到老师的面前，也非常习惯性地安排老师说：“余老师，我们家妞妞扎头发的牛皮筋不见了，你帮她找一下呗。”
余老师连忙停下手头的事情，正准备去落实，转念一想，又停住了。她马上联想到：妞妞这个孩子从其他幼儿园刚刚转过来一个月不到，其他表现都不错，但只要有东西不见就会找老师帮忙，哪怕是非常简单，没有难度的事情，也等着老师来解决。也不知道大人是否发现孩子身上的问题，她一直想找个机会好好教她，现在爷爷的求助，十分类似。看来，要帮助妞妞，先要从引导大人开始。
余老师觉得这是一个极佳机会。于是，她心平气和地对小朋友说：“要不，你和爷爷上阁楼，到你睡觉的床上去找一找，如果找不到再来找老师帮忙，好吗？”爷爷听了老师的建议也觉得可行，看到老师正在忙着安排其他小朋友放学，觉得理解，没有二话就行动了。孩子带着爷爷到阁楼上下来，同时欢愉地嚷着：“我找到了牛皮筋，余老师，我找到了！”余老师顿觉欣慰，这是一次成功的引导！如何顺着孩子的成就感进行深入引导，同时也转变爷爷等家长的观念——不是什么事情都要依赖老师来解决的。如果一味地满足家长和孩子的要求，老师就如同保姆，这并非健康的教育。爱孩子的老师是教会孩子怎么做，真正的成长是引导孩子自我进步，孩子的健康成长就是老师的自我庄严。如在平时的引导中，余老师总会这样告诉孩子，不是“老师，小明把凳子弄翻了”，而是应该这样做和这样说“老师，我把小明弄翻的凳子摆好了”，对孩子的引导，总是告知该“怎么办”而不是来“告状”。
看到祖孙俩找到东西欣喜的一刻时，余老师继续循循善诱：“妞妞眼睛真亮，很快就找到了自己的东西，老师发现，妞妞会找东西了，是很能干的！今天开始，妞妞自己的东西可以自己找回，自己的事情自己完成，不论在幼儿园还是在家，都去试试，好吗？相信，妞妞一定行的！”然后，老师对爷爷进行开导：“您的妞妞很能干，很多事情她自己可以做到，我们一起多给她创造些机会，特别是在家里，也要尽量培养孩子自己去想办法解决问题。”爷爷是个通情达理的老人，十分赞同余老师的意见，他也道出自己的发现，一家人都确实过于宠爱妞妞。
事情就在愉悦的沟通中画上句号。几天后，余老师看到了爷爷的转变，也看到了孩子的进步。那天，孩子忘记带水壶回家，爷爷就让孩子一个人从楼下回到班级取，孩子也顺利完成了此事。细心的老师发现了，马上及时肯定和表扬了妞妞的进步，同时打电话给爷爷，感谢爷爷的支持和配合。
善于发现问题，正确引导，和家长及时沟通，达成共识，帮助孩子健康成长，是教师的职责所在和智慧体现，更是老师对自己的庄严！
故事的分享得到了很多老师的共鸣。的确，现在幼儿园保教工作中有很多家长错误地认为，老师像保姆一样时刻关注自己的孩子，就是对孩子最好的爱，而不去思考这依赖的爱，并不适宜，往往剥夺了孩子成长的机会。余老师的案例，让大家发现，沟通和引导要从家长开始，有了正确的理念，家园形成合力，才能给孩子适宜的爱，促使孩子健康成长，树立老师应有的庄严。
（二）孩子的小屁股红肿了
刚开学，第二天一早，王老师就接到了萱萱家长的电话，妈妈反映，女儿的小屁屁上发现了红肿，语气有些急，带有些苛责，问老师怎么回事，并猜测会不会是幼儿园的席子不干净引起的。王老师当时也懵了，才刚开学，这些席子是她们在孩子入园的前两天和阿姨们一起一张一张地清洗、曝晒，且紫外线消毒过的，应该是干干净净的，怎么可能会出现红肿的现象？冷静后的王老师开始搜索，目前，其他孩子没有这样的反映，所以老师非常淡定地和萱萱妈妈分析和反馈席子的清洗和消毒过程：“其他孩子也没有出现这样的现象，会不会是因为孩子的个体体质的问题呢？你不要急，要不去医院就诊一下，听听医生的建议？”（我们幼儿园的老师，都学过幼儿卫生学，根据王老师自身多年的经验积累，以及一丝不苟的工作作风，她猜测，孩子体质特点不一样，孩子体内过热容易造成这样的现象，所以，她十分理性地提出了看医生的建议。）
萱萱的妈妈也是个爽快的人，非常实事求是，她马上联系省儿保的专家，也是她自己的老同学，当专家进行症状分析和诊断得出结论后，她马上打电话跟老师联系并道歉。当时的诊断结果果然如王老师所料，小孩是体内过热而造成局部红肿炎症现象，跟外界的席子等应该没有太多的关系。
王老师说，她十分感谢这位家长的坦率和真诚，同时，在日常工作中，我们老师要细致，没有硬伤和漏洞，教师的专业知识要过硬，努力做到工作到位，专业过硬，有经验有智慧。教师的尊严，来自我们工作的一举一动。
王老师这个故事的分享，告诉所有的老师，在工作中难免会碰到一些问题，那时我们需要冷静对待和理性分析。首先，自己要把工作做到位，无懈可击；其次，要有丰富的专业知识；第三，当问题出现的时候，特别是医学方面的，我们一定要鼓励家长及时就诊，听从医生的建议，获得正确的帮助；第四，和家长之间的沟通一定要真诚和相互信任，为孩子的健康成长一起努力。丰富的专业知识，加上理性分析问题的能力，也是对教师自身最好的庄严。
（三）孩子说，小鸡鸡很痛
可怜天下父母心，家长生怕孩子受伤害，所以对孩子的身体特别关注，也特别小心。有一天，吉吉的妈妈带着儿子到幼儿园向姜老师反映，小吉吉昨天回家说小鸡鸡很痛，问他为什么，孩子说是昨天在上厕所时，一个小朋友用脚踢了他，妈妈感到很心痛。姜老师听了这个情况，马上做了进一步的了解：在上厕所的时候好像没有这个情况发生，因为从监控和老师昨天一天的陪伴情况来看，并未发现此现象。再与孩子做了正面的沟通，小吉吉支支吾吾也不太说得清楚是哪个小朋友踢到他。面对心疼的妈妈，已经为人母的姜老师，在了解了整个情况以后并没有轻易下结论，而是和小吉吉妈妈在一个比较隐秘的地方对孩子进行了简单的检查，发现孩子的疼痛之处在小鸡鸡的头上，看上去也没有红肿，孩子说感觉很不舒服，其他地方都没有疼痛感。姜老师根据自己养了十几年的儿子的经验和幼儿卫生学的理论，觉得孩子不舒服可能另有原因，所以建议吉吉妈妈先带孩子去医院让医生诊断一下，看看如何治疗。一小时后，吉吉的妈妈打电话来了，医生说这个情况是小吉吉包皮过长造成的炎症。年轻的妈妈终于释怀了，也放心了。
事实证明，老师的经验和知识判断还是正确的。小朋友的年龄特征正处于现实与想象比较容易混淆的阶段，对于自身的不舒服，他常常会进行自我联想，自己身体不舒服总觉得是被谁碰到了。这个故事中，因为幼儿园与家长之间的及时沟通和互相信任，小吉吉的妈妈非常实事求是和开诚布公，所以事情很快就明朗了。姜老师说，非常感谢家长及时告知，所以事情处理十分顺利和舒心。事情的完美处理一定是家园配合努力的结果。后来，在医生的建议下，小吉吉在合适的时间做了个小手术，并且康复得非常好，妈妈对老师无比感激。
故事再次清楚地告诉老师们，碰到问题不要逃避，更不要推卸责任，而是应该客观了解情况并正确地去分析，用自身的智慧去处理，相信家长也一定会理解的。这个故事的分享让我们老师再次感受到，作为老师，自身有底蕴、理性、有智慧是多么的重要；同时，跟家长沟通时，首先要建立一个共同的目标，在互相信任的基础上了解情况，实事求是，最后通过一起努力获得解决问题的最好办法。
（四）我的孩子被老师体罚了
周末，我接到一个家长的投诉电话，说老师有体罚孩子的现象，我没有武断地否定，但我坚信，我们的老师不会去触碰高压线的。为了缓解家长的情绪，我明确告诉家长体罚是不可以的，我们一定会了解清楚，同时向家长了解详细情况：孩子是在什么时候被老师体罚的；家长是怎么发现的；孩子身上有什么症状；孩子是怎么说的；等等。家长反映，发现儿子的耳垂破了，特别是一只耳朵上能看到血痕，有指甲掐出的印迹，因为儿子年龄小，说不清楚，只说是他不听话，老师拉他的耳垂，具体哪一天也说不清，他觉得要么是周四，要么是周五的事。家长说儿子的语言表达能力不强，也不太说得清楚。
听了家长这些反映，我开始着手了解情况。说实话，我不会轻易相信我们的老师会如此丧失师德师风，因为日常的师德培训很到位，老师们也十分了解高压线是不可以触碰的，根据平时的观察，老师们都很珍惜自己的工作，珍爱每个孩子来庄严自己。理性告诉我，在没有弄清事实前，不能轻易下结论。我请家长把孩子受伤的情况拍成两张照片发过来，我再从老师这边进行深入了解。
认真的态度和耐心的劝导，使原本怒火冲天的家长，情绪也慢慢压制了一些，平静了下来。我挂断电话，马上联系两位带班老师，了解处理孩子不听话的一些方法，两位老师反映情况非常一致，孩子不听话时最多请他坐在另外的小板凳上休息一会儿，等孩子情绪平复后，就回到集体中，老师从来不去碰孩子，最多拉一下孩子的手臂和肩膀上的衣服，绝不会直接碰孩子的身体部位。这一点我也非常相信，不管孩子是否调皮，幼儿园强调，老师时刻做到语言委婉，动作柔软。两位老师说得十分中肯，近期，这位孩子表现都很不错，也没有让老师操心之处。其中一位老师反映说，在平时活动中，发现这个孩子身上经常会有湿疹，引起抓挠，包括他的手指缝都会有干裂的现象，周五手工课时，她还特意关注孩子干裂的手，孩子告诉她手痒痒的。然后我把图片转发给两位老师，她俩猛然间联系起来，他经常会自己去抓耳朵，可能是因为湿疹。我们说了不算，所以我们把这个图片发给医院的专家进行诊断，医生一看十分肯定地反馈，说这种情况很常见，湿疹干裂引起的，需要做好卫生和消炎。
事情非常清晰了，然后我们把这几天的视频录像调出来看，发现两位老师既没有体罚，也没有变相体罚过任何一个孩子，老师们一直是兢兢业业陪伴着孩子，事实再次证明我们的老师是多么敬业。随后，我们跟家长做了进一步的沟通，孩子的爸爸当时有些情绪，我们就避开，找了经常来接孩子的奶奶和妈妈，原来经常陪伴孩子的奶奶也已经发现这个现象，因为湿疹，孩子自己喜欢挠耳朵，才出现了这样的现象。对于孩子爸爸的冲动和不理智，老人家已经狠狠地批评他了。终于，一切真相大白，我庆幸的是我们老师严于律己，具有良好的师德师风，做庄严的老师，这是非常了不起的。当然，需要反思和提升的是，发现问题，要及时告知家长并提出合理建议，免去孩子的困苦，也减少误会。所以，当老师自身做得过硬，做得专业时，我们就有足够的底气和尊严。
后来，我们提出，让家长带孩子到医院及时就诊。第二天，孩子的家长到园长室进行了诚恳的道歉，并进行自我批评，批评自己冲动，给幼儿园添麻烦了。其实我们觉得很庆幸，遇到能及时沟通并且理性分析，及时澄清事实而致歉的家长，是我们的幸福。如果长久不说，压抑在心中，不断去猜测，说不定变成了裂痕和心结。有事情，开诚布公弄清楚，家长释怀，老师坦然，更有利孩子的成长。
说实话，幼儿园老师的一天真的十分忙碌和辛苦，时刻的陪伴点滴都是爱。为了老师在忙碌和付出中找到价值感，园长需要给老师足够的温暖——信任和爱护每一位老师，拥有阳光心情，互相成全的团队，把每天辛苦的工作转化成职业幸福感，获得自我价值，相信会有更多的年轻老师通过沙龙成长起来。教师沙龙就是那一盏明灯，温暖明亮，永远高挂。