序一

我的同事将两部书稿拿给我看，说是应作者之请，希望我能够写一篇序言。我拿起稿子随手翻阅，初时未觉其异，但越翻越感到惊奇。作者自女儿上小学开始，坚持每周给女儿写一封信，一直写到女儿初中毕业。这个过程，作者在“后记”中有所交代，女儿小学六年期间，他共写了251封信；女儿初中三年期间，他共写了149封信。在女儿从小学到初中的九年时间里，作者共写了400封信，基本上是每周写一封。

前不久，网络上传播着美国前总统奥巴马给女儿写的一封信，相当于确立了一种“准则”，对女儿的成长自有其现实价值。几乎与此同时，中央电视台有一个“读家信”的节目，由当代的一些名人阅读历史上一些名人的信件，对现代人来说也自有其历史价值。本书作者并不是一位儿童教育专家，而是一位学者型的企业管理者和能源领域的专家，自身有着丰富的工作阅历和生活积淀。他能够坚持每周给女儿写一封信，虽然这些信的内容用作者自己的话来说是一些“家长里短”，作者的原则是“有话则长，无话则短”，但就他的这份作为父亲的韧劲与坚持，就表明他是另一种意义上的教育专家。他现在还担任着北京大学和其他多所高校兼职教授，据说，他的授课深受学生们的好评。从他的这些信里，我能够感觉到他是一位慈爱的父亲；从学生们对他的喜爱，我坚信他是一位合格的教师。

前面讲到的不论是奥巴马的信件，还是一些历史名人的家书，只是一封信而已，作者则是400封信。我们固然不能从数量的多少来评价这些信件的价值，但作为一位普通的父亲，他通过写这些普通的信件，实际上是做了一件“不普通”的事情。说其“普通”，是因为世上任何一个父亲都爱自己的孩子，都愿意把自己的孩子教育成人，这是天下父母的共性，因此也属“普通”；说其“不普通”，是作者的坚持与韧劲，是绝大多数“普通”的父亲所做不到的，因此显得其行为“不普通”。正如作者的一位朋友所说，他确实是做了一件“可怕”的事情，“可怕”到大多数普通的父亲们会受到震惊。只有爱心和责任心，才能做到这一点。这些信里所说的事情，确实是一些孩子成长过程中的“家长里短”，作者传递给女儿的一些为人处世的原则或信念，却有其独到之处。比如，作者一直教育女儿要做一个“大气、大度、大方”的人，而且在不同的场合下告诉女儿什么是“大气、大度、大方”；再比如，作者要求女儿“自己的事情自己做”，而且也经常提醒女儿哪些事情是她“自己的事情”。从这些生活理念中，我们可以感觉到，作者是希望女儿成为一个能够在社会中正常生活的正常人，而不是有意识地培养成为“精致的利己主义者”。这种价值理念，值得所有的父母加以借鉴。

一些名人给孩子的信件，可以看作是为一架“机器”拧上了螺丝钉。但再好的螺丝钉也有生绣的时候，甚至有失落的时候，这就需要经常进行擦拭，把失落的找回来或者换上一个新的。一封哪怕是再有见地、再起作用的信，总有其局限性；孩子成长的不同阶段所碰到的各种问题，也不是一封信所说的“准则”甚至是“方法”能够一劳永逸地起作用。作者大概也是认识到了这个问题，因此才周复一周、年复一年地反复与女儿进行交流、反复对女儿输入他所认为正确的价值观和生活理念，而且针对女儿在成长过程中的不同阶段碰到的具体问题，及时给予指导。我认为，此书的意义也正在于此，告诉所有的孩子和父母，孩子的成长是一个过程，父母对孩子的关心、爱护和教育也是一个过程。既然是过程，那么就少不了反反复复、絮絮叨叨，而正是这些反反复复的絮絮叨叨，才展现了真挚的父爱，同时更是一种言传身教。

说起言传身教，大多数父母对这个词的含义是清楚的。日常生活中对孩子的教育和影响，都是在不同的言传身教中体现出来的。作者的“可怕”之处，就是把这些言传身教用自己的笔及时而真实地记录下来了，它对孩子而言是一件值得珍藏的礼物，对自己而言是一种值得怀念的记忆，对别人而言更是一个值得借鉴的样品。作者在“后记”中说，自己“所做的事情，无非就是每周随手把这些事情记录下来，如此而已”。正是这种“如此而已”的行为，才是本书内容所具有的价值之外所折射出来的另一种价值。每个孩子在成长的过程中，父母都给予很多的“精神养分”，但随着孩子的成长，这些“精神养分”看不出来了，有些甚至丢失了。本书就是把父母给孩子的“精神养分”以信件的方式完整地保存下来了。假如每一对父母都能像作者这样做，那么孩子们将来看到在他们的成长过程中起过作用的“精神养分”竟是这般地鲜活与生动，他们将会得到一种多么快乐的享受啊！为了孩子的快乐和健康的成长，不正是每一对父母所希望的事情吗？因此，假如父母们读一读这些信件，不仅借鉴作者的育子之道，同时也是分享作者的快乐。“独乐乐，不如众乐乐”，也正是作者将他的这些信件拿出来与其他父母分享的初心吧！不忘初心，方得始终。愿天下所有的孩子能够健康快乐地成长，也愿天下所有的父母在看着孩子成长的过程中得到精神上的享受。

王余光

2017年6月6日于北京大学