第一章 幼儿体育与健康

本章知识结构

引入案例

某幼儿园组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域部分，教师们对健康目标的第二个动作发展目标进行了激烈讨论。有的老师认为指南更多地强调了动作对幼儿的发展，而弱化了体育对幼儿健康发展的作用。有的老师则认为发展好了幼儿的身体素质，那么幼儿体能就提高了。也有的老师认为幼儿学习基本动作就能很好地促进幼儿身体素质的提高，各位老师各抒己见。

思考：教师们的争论是否有道理？是否正确的认识到体育与健康的关系？是否理解了体能与身体素质的内涵？动作发展与体能的关系又是如何？要回答这些问题，让我们进入本章的学习。

本章学习目标

1. 理解幼儿体育的内涵以及体育与健康的关系。

2. 理解幼儿体育的意义。

3. 掌握幼儿体育的目标。

4. 理解体能与身体素质、动作发展的关系。