中国儿童文学的理论本体必须要从鲁迅谈起，因为儿童是鲁迅构建中国现代启蒙教育观的着力点，也是其开掘文学叙述新范式的炼金石。从《狂人日记》中的“救救孩子”到《我们现在怎样做父亲》中的“以孩子为本位”；从翻译有岛武郎的《阿末的死》中对弱小孩童的怜悯到翻译契诃夫的《坏孩子》中对顽劣孩子的批判，鲁迅在创作与翻译两个层面始终把儿童看作民族觉醒与复兴的关键，其也成了中国儿童文学理论的奠基人。因此，我对中国儿童文学理论的本体研究，也必须从鲁迅的儿童观这个理论起点入手。
