前言

为什么要培养孩子的阅读能力

作为一名从事语文教育22年、深耕童书阅读写作17年的一线教师，我在平时与家长的沟通中发现家长们总是有很多困惑。

我家孩子不喜欢读书，怎么办？

我家孩子读的书不少，却总是浮于表面，并没有深入理解，怎么办？

我家孩子大量练习阅读理解，却没见成绩提升，这是为什么？

老师布置摘抄的任务，我家孩子总是敷衍了事，怎么办？

我家孩子读了很多书，一到写作文时就抓耳挠腮，写不出来，怎么办？

……

对于孩子在阅读上遇到的各种问题，每一位家长都迫切地想要得到答案，甚至有些家长希望在听我解答这些问题之后，孩子在阅读理解时遇到的问题就能迎刃而解。我十分负责任地说，这些问题并不是能够迅速解决的。开始写这本书之前，我就在思考很多专家一直提倡阅读的意义，即便我们知道了这些意义，也往往无法解决孩子在阅读过程中遇到的实际问题。我希望从解决困惑的角度，为大家找到一条可行性路径，通过可操作的方法与步骤，真正帮助孩子在成绩、能力及阅读素养方面逐步提升。在本书中，我根据自己对《义务教育语文课程标准（2022年版）》、语文教材的研究，以及22年的一线教学实战经验，摸索出了一套行之有效的方法。

我们要时刻保持清醒的认知，通过阅读来学习是学习任何一门学科、研究任何一门学问的主要方式。所以，我们不要忽视对孩子阅读能力的培养。阅读能力是需要学习的，甚至需要刻意练习。很多人以为会识字便会阅读，但这里的阅读只是读字、识字而已，并不是真正的阅读能力。《现代汉语词典》对“能力”的解释是能胜任某项工作或事务的主观条件。既然能力是一种主观条件，我们就能知道阅读能力是非常自我的，其强弱会因人而异。列举一个生活中的例子，朋友聚会时，总会有几个人在厨房忙前忙后、大展厨艺。为何有些人厨艺一流，有些人却只能把饭煮熟呢？除了小部分人具备做饭的天赋，每天做饭的人与一年做饭次数屈指可数的人相比，厨艺自然不同。这背后相差的是时间的累积与刻苦的钻研，阅读能力也是如此。要想让阅读能力有所提升，请先毫无功利心地读起来，保证阅读的数量。

书中分享了我在20多年一线教学实战中总结的超级落地的方法。本书分为6章：第1章和第2章讲述了阅读能力需要刻意练习与理性规划，不要错过孩子各项阅读能力培养的关键期；第3章和第4章分别讲述了像拆房子一样的基础阅读与像挖井一样的深度阅读，这两章的内容可以让读者感受到课内阅读与课外阅读起着互相助力、互为补充的作用；第5章重点讲述了如何通过4个步骤提升孩子的阅读能力，打造深度阅读的闭环；第6章用阅读实例指导如何提升孩子的阅读能力，其中精选了9本童书，按照4步的流程设计了9个实操案例，家长只要按照这些方法带领孩子读起来、用起来，孩子的阅读能力便会得到显著提升。

读者可以把本书看作提升孩子阅读能力的指南，既可以通篇阅读，也可以根据孩子所处的不同学龄阶段按需翻阅。