情境微课敏捷开发流程

笔者通过多年实践总结出情境微课敏捷开发流程，希望帮助设计者快速开发微课。情境微课敏捷开发流程如图2-2所示。

图2-2 情境微课敏捷开发流程

情境微课敏捷开发流程包括四个阶段。笔者首先介绍每个阶段要完成的任务，然后在接下来的章节中展开具体方法。

第一阶段：聚焦情境。这个阶段的核心任务是考虑清楚课程要聚焦在哪个热点问题或痛点问题上进行开发。聚焦是核心，选择的问题越具体，提炼的“干货”才越有针对性，授课者才能在短时间内讲清楚、讲透彻，学习者才能有所收获。

第二阶段：萃取知识。这个阶段的核心任务是提炼“干货”，也就是解决特定情境下痛点或挑战的策略、方法、工具。萃取的关键是要围绕挑战展开，因为解决痛点或挑战的关键是业务专家的经验和知识，这些经验和知识才是真正的“干货”。提炼的逻辑是先明确挑战，再分析成功或失败个案背后的经验与原因，最后提炼成结构化的工作方法。

第三阶段：设计大纲。这个阶段的核心任务是解决转化问题，就是想清楚如何把提炼好的知识从业务专家身上转移到学习者身上。笔者认为可以采用“一勾（兴趣）、二学（方法）、三练（本领）、四查（收获）”的快速设计方案来实现这个目的。

第四阶段：开发课件。这个阶段的核心任务是把设计的教学活动开发出来，也就是如何勾、如何学、如何练、如何查。本书在接下来的章节中提供了标准模板和范例让设计者直接使用和模仿。